星期一, 2019 年 08 月 26 日

从小学到高中的天主教宗教教育非常令人关注。

从小学到高中的天主教宗教教育非常令人关注。

 

雅加达 ,NETRALNEWS.COM - 在课堂增加之前,他们中的一些人发现很难获得他们所在的教育单位所要求的天主教宗教教育(PAK)等级。他们大多是来自茂物附近公立学校的学生。

为了克服这个问题,学生最终必须游说教会管理者以获得预期的价值。其他人已经被茂物大教堂教区组织的非天主教学校的“额外”宗教教育服务所回答。

为什么会这样?一个原因是天主教宗教(PAK)的教师没有非天主教学校(特别是公立学校)。也就是说,在学校,天主教学生没有得到适当的教师指导。

因此,学生必须从他们上学的正式机构以外的各方获得考试成绩,考试和成绩单。考虑到他们确实没有获得授权,当地学校的非天主教宗教课教师不敢为儿童赋予价值。

这种教育方式显然导致所获得的价值不再来自印度尼西亚的8项国家教育标准,特别是过程标准和评估标准。

其他问题也是由于一些教师和教育单位认为天主教和基督教通常被认为是相同的,即使课程有很大不同。

许多公立学校指导学生参加基督教教育。毕业考试时,学生显然无法参加国家标准学校的考试,因为这个问题与他们在学校时所学到的不同。

另一方面,也有天主教学生在基督教基金会上学,对课程内容感到困惑。因为,即使他们都是耶稣基督教义的追随者,基督教和天主教教会的教条也是不同的。

从上述问题来看,一目了然,似乎只有一个微不足道的问题与茂物少数学生的教育实现有关。但是,如果进一步审查,上述问题的性质与实现少数群体的基础教育权利有关,不仅在茂物,而且在整个印度尼西亚。

在这种情况下,它不能仅仅指责“为什么他们会把孩子送到公立学校”而使学生家长失去兴趣。它也不仅要求教会参与克服宗教教育问题。为什么?

根据1945年“宪法”第31条第1款的规定,实现基础教育的问题是国家的责任,该条规定“每个公民都有受教育的权利”。

除此之外,应该共同认识到如上所述的问题,其性质不仅仅是天主教徒的问题。这与少数群体的人权实现有关,包括那些坚持邪教的人。

谁实际上必须履行这些基本权利?这只是责怪父母吗?责备教会或信仰机构?法律实际上是通过哪个机构来执行这项任务的?

私立学校的角色

国家机构应向负责实现其人民人权的私营机构“表示感谢”,在这种情况下,为幼儿园,小学,中学和高中的年轻一代提供教育。

公立学校(由人民通过国家预算资助,包括通过税收的公共资金),仍然无法容纳印度尼西亚的所有学生。

不少学生从私营部门获得教育服务,即伊斯兰教,印度教,基督教,天主教和佛教的良好基础。随着这个机构的存在,国家“有助于”满足基本需求。

不幸的是,私立学校是“昂贵”学校的代名词。为什么?运营成本并非完全由国家承担(国家预算资金来自公共资金)。私立学校确实收到了相当数量的学校运营援助(BOS)。

但是,BOS的存在保证不能满足所有学校的运营。因此,学校向家长收取教育费。因此,大多数私立学校被称为“昂贵”的学校,包括天主教基金会的学校。

 

在实践中,教会中没有少数人被“淘汰”,无法将孩子送到天主教私立学校,因为费用昂贵。事实上,在这种情况下“昂贵”实际上是可以理解的,因为为了实施优质教育。

 


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